FUNGIPRENEURS
Das Projekt FUNGIPRENEURS bildet eine Praxisgemeinschaft, in die sechs Einrichtungen aus Spanien, Portugal, Österreich, Zypern und Irland integriert sind. Sie vertreten Anbieter von Erwachsenenbildung, sind Einrichtungen zur Unterstützung vulnerabler Gruppen und sind Experten für Mykologie, ländliche Entwicklung, soziales Unternehmertum und digitale Transformation.
2009 gegründetes technologiebasiertes Forstunternehmen (ETB) der Universität Valladolid mit Sitz in Palencia, Valladolid und Ávila, das für eine nachhaltige Bewirtschaftung der Wälder und ihrer natürlichen Ressourcen sorgt. Das Unternehmen ist führend im Bereich der angewandten Mykologie, entwickelt neue Forschungen im Umweltbereich, ist innovativ in der Forstwirtschaft und arbeitet an der ländlichen Entwicklung mit. ECM ist ein innovatives KMU-Unternehmen, das 7 Auszeichnungen für Innovation und Unternehmertum erhalten hat, darunter den ersten Preis für Innovation für Frauen im ländlichen Raum (2010) des Ministeriums für Landwirtschaft, Fischerei und Ernährung (MAPAMA). Die angebotenen Dienstleistungen konzentrieren sich auf Waldbewirtschaftung, Klimawandel, CO2-Reduzierung, Umweltschulung und F&E-Projekte im Zusammenhang mit natürlichen Ressourcen.
DISRUPTIA ist ein KMU an der Spitze der digitalen Transformation, das sich der Nutzung des Potenzials intelligenter Technologien widmet, um den Weg für eine nachhaltige zukünftige Gesellschaft zu ebnen. Als Spezialist für die digitale Transformation unterstützt DISRUPTIA Bildungseinrichtungen und öffentliche Einrichtungen bei der Festlegung präziser digitaler Strategieziele. Zu den Aufgaben des Unternehmens gehört es, ein robustes digitales Bildungsökosystem zu fördern und digitale Fertigkeiten zu stärken, die für den digitalen Wandel entscheidend sind. Die Strategie von DISRUPTIA umfasst die Entwicklung und den Einsatz modernster Lösungen zur Verbesserung der Infrastruktur und der digitalen Kompetenz, zur Förderung einer effektiven Kapazitätsplanung und zur Aktualisierung der organisatorischen Fertigkeiten. Ein weiterer Schwerpunkt ist die Unterstützung von PädagogInnen bei der sicheren Anwendung digitaler Methoden und die Befürwortung von kontinuierlichem Lernen und der Weiterbildung von Personal.
Mindshift wurde 2017 gegründet und ist ein Beratungsunternehmen, das Humankapital fördert, indem es digitale und zwischenmenschliche Kompetenzen in Organisationen und in der Gesellschaft insgesamt verbessert. Mindshift ist sowohl auf dem nationalen als auch auf dem internationalen Markt vertreten und verfügt über Fachwissen in einer Vielzahl von wichtigen Geschäftsbereichen: Kompetenzbewertung und -steigerung, Schulungsprogramme, Coaching und Mentoring, Karrieremanagement und persönliche Entwicklungsplanung. Sie konzentrieren sich auch darauf, die Belegschaft für die neuen Anforderungen des Arbeitsmarktes zu rüsten, junge Fachkräfte durch Traineeprogramme zu integrieren und strategische Kommunikationsansätze in sozialen Netzwerken zu entwickeln. Durch die enge Zusammenarbeit mit lokalen Partnern - darunter Nichtregierungsorganisationen, Bildungseinrichtungen, sozialwirtschaftliche Akteure, verschiedene Branchen, berufliche Netzwerke und öffentliche Einrichtungen - fördert Mindshift den Wissensaustausch, innovative Praktiken und die Stärkung der Handlungskompetenz.
Meta4 Innovations ist eine Forschungs- und Entwicklungsorganisation, die innovative Werkzeuge, Methoden, Produkte und Dienstleistungen in den Bereichen digitale Lerninnovation, nachhaltige Entwicklung, soziale Inklusion und technologiegestützte Lösungen entwirft und entwickelt, die pragmatisch auf aktuelle soziale und wirtschaftliche Herausforderungen reagieren und gleichzeitig die Veränderungen vorhersehen und intuitiv vorantreiben, die erforderlich sind, um die zukünftigen Ziele einer nachhaltigen Lerngemeinschaft zu erreichen. Es arbeitet mit Social Entrepreneurs, interkulturellen Mentoren aus der Wirtschaft und der Privatwirtschaft sowie mit Migranten, die als Social Entrepreneurs in Österreich tätig sind. Es unterstützt die Rationalisierung von Bildungssystemen und passt die Bildungsprogramme an den aktuellen sozioökonomischen Kontext an. Es verfügt über umfangreiches Fachwissen und reiche Erfahrung in der Entwicklung innovativer Lehr- und Lernmethoden, Werkzeuge und Ressourcen und ist spezialisiert auf die Gestaltung von EQR- und ECVET-basierten Ausbildungsplänen für private und öffentliche Bildungseinrichtungen im Bereich der Berufsbildung, der Erwachsenenbildung und der Schulbildung.
Forschungs- und Entwicklungsorganisation, die sich auf die Förderung sozialer Innovationen konzentriert, die einen positiven Wandel in lokalen, nationalen, regionalen und globalen Kontexten bewirken können. CSI ist der Überzeugung, dass die vier Säulen sozialer Interaktion, Bildung, Entwicklung und wirtschaftlicher Rationalisierung in Verbindung mit grundlegend soliden und nachhaltigen Lösungen sowie der Unterbrechung von stromlinienförmigen Lösungen für systemische soziale Probleme zu kreativen Lösungen führen können, die das soziale Gefüge einer jeden Gesellschaft erheblich verändern. CSI arbeitet eng mit Regierungen, lokalen Verwaltungsbehörden, gemeinnützigen Organisationen, Unternehmen und Bildungseinrichtungen zusammen, um die Herausforderungen des Marktes, der Gesellschaft, der Wirtschaft und der Bildung zu bewältigen.
InnoQuality Systems (INQS) bietet Programm- und Strategiedienstleistungen an, die darauf ausgerichtet sind, positive und fortschrittliche Ergebnisse für Schüler und Lehrer in der frühkindlichen, primären, postsekundären, beruflichen und Erwachsenenbildung zu ermöglichen. INQS unterstützt das lebenslange Lernen von der frühen Betreuung von Säuglingen und Kleinkindern bis hin zur Hochschul- und Berufsausbildung. Ihre innovativen Ansätze und Methoden befassen sich mit kritischen Fragen und verbessern die Qualität von Bildungsprogrammen. Dank ihres umfangreichen Fachwissens und ihrer Erfahrung haben sie ein Portfolio an evidenzbasierten Lösungen und Methoden entwickelt, das auf neue Herausforderungen angewendet werden kann, da sich die Bildungslandschaft ständig weiterentwickelt.
Dieses Projekt wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission im Rahmen des ERASMUS+ Programms finanziert. Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung trägt allein der Verfasser; die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung der darin enthaltenen Angaben.
Projektnummer: 2022-1-ES01-KA220-ADU-000087281